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計算機計算機（高級）專業介紹該專業課程旨在教授學生有關計算機以及計算機科學的相關知識，并培養學生專業知識的實踐能力以及運用專業知識解決實際工作和生活中有關計算機問題的能力。該專業課程為期一學年，共48個學分。主要內容包括：人工智能、電腦語言系統、電子研究、軟件工程等。課程結束后，學生可選擇一年的附加課程，該課程內容主要是與計算機相關的研究與培訓，該附加課程的畢業生可獲得計算機榮譽碩士學位。 澳洲國立大學計算機專業為學生提供兩年全日制的課程。為學生提供以下技能和機會。 1提供最佳實踐機會。 2在計算機實踐領域提供尖端課程。 3掌握和計算機相關領域的知識，如人工智能，計算機系統，計算機基礎，信息和以人為中心的計算或軟件工程。 4執業計算機專業人士，包括在信息通信技術方面的出色的英語發展和書面與口頭溝通技能的專業發展。 5個人或專業相關的研究機會。 6非計算機畢業生進入到計算機行業的機會。 就業前景可從事的工作： 程序分析員，程序開發員，軟件工程師 職業發展通道： 對于程序開發員而言，職業發展一般分為以下3個通道 1. 從技術向業務過渡 2. 從程序員向技術管理發展 3. 單方面向技術發展 如果您是一位開發人員， 程序員->架構師->Team Leader(Project Manager)->技術總監是一條不錯路，這也是在下選擇的路。如果想要進一步提升自己，無論你想是以技術為重點還是以業務為重點，都離不開管理二字。在一些大型的企業，一個團隊往往會配備一個PM與一個架構師，盡管兩個人負責的任務各有不同，但你會看到一個架構師的收入往往不如一個PM，PM往往是這個團隊的核心領導者，是關鍵人物。因為公司能否賺錢，PM有著重要的作用。PM與TL并沒有絕對的區別，而且在一些中小型企業，一個開發團隊只有3~5人，一個TL往往會兼備業務處理、成本控件、架構設計、開發管理等多項任務。所以在下會把TeamLeader與ProjectManager定于同一層次，一個公司的老板往往不會知道團隊的架構師、程序員是何人，而只會向PM詢問項目的進度，所以只有晉升到這個層次，才有機會進一步提升管理能力，讓自己有上升的空間。置于要成為一個技術總監，那要求就不再單單是對單個項目的管理，而應該更則重于新興技術的引用，開發資源的合理利用，對開發項目敏捷性的處理等等 薪資待遇(澳洲)：1801澳幣/周 薪資待遇(中國)：4000-20000/月
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