佩魯賈美術學院 Accademia di belle artilegalmente riconosciuta “Pietro Vannucci” di PERUGIA

佩魯賈皮耶羅·瓦努奇美術學院的創始人是畫家奧拉齊奧·阿爾法尼（Orazio Alfani）與建筑師兼數學家拉斐爾·索齊（Raphael Sozi），人們對也許對創建時間早11年的意大利第一所藝術高校——佛羅倫薩美術學更為了解，而該學院在創建早期在規章制度上大多效法佛羅倫薩美術學院，但后來在一些校長的領導下，走上自己獨特的發展道路。尤其是文森佐·但迪 (Vincenzo Danti)，他本人是一位雕塑家，在佛羅倫薩呆了很長時間后回到學院，捐贈了一系列的石膏模型，其中包括米開朗基羅為佛羅倫薩美第奇家族陵墓創作的雕塑《晝》、《夜》、《晨》、《昏》的一組模型，這組模型是該學院最早最重要的石膏模型。

　　1、發展概況

　　學院在1790年左右開始脫離佛羅倫薩美術學院的影響，更多的是與羅馬建立了直接的聯系，并按照羅馬美院的模式重組了學院。在此期間，由于幾任校長的努力，石膏模型的藏品數量越來越多，主要歸功于在市政當局的推動下大量直接購買，以及眾多藝術家和私人藏家的捐贈和遺贈。

　　2、學院資源

　　石膏館：

　　石膏廊以其藏有的超過600件石膏作品的數量，以其結構安排上和按年代整理的方法上的合理性以及悠久的歷史成為業內最古老和最重要的石膏廊之一。廊內還藏有公元前世紀至0世紀這個時段內的眾多石膏模型，包括一些真品的藝術大作的模型（ntonio Canova的美惠三女神丹麥雕刻家ertel Thorwaldsen的牧羊人）

　　繪畫館（超過430件作品）：

　　畫廊內的畫作都是15世紀至20世紀的作品。其中一部分來自于社會捐贈，一部分用于教學活動。學院非常幸運地收集到了以下歷史時段眾多藝術家的作品：19世紀晚期的omenico Bruschi, Annibale Brugnoli, Mariano Guardabassi, Guglielmo Mangiarelli, ，20世紀初的rmando Spadini, Adalberto e Viero Migliorati, Aturo Checchi, Gerardo Dottori,  Mario Mafai, Alberto Burri，這些作品成為當地藝術產業的瑰寶，也使得佩魯賈地區收獲了意大利乃至整個歐洲藝術領域的無數眼球。

　　素描版畫館：

　　其版畫在翁布里亞大區只此一套。館內收集的作品很多來自于16世紀末和20世紀。 館內收藏著超過10000幅畫作真品和6300幅版畫，其中部分來自社會捐贈（Federico Benvenuti, 1877; Luigi Carattoli, 1882; Luigi Calderoni 1898），部分為本院購得，部分來自于學院課程。這些作品都出自16世紀和17世紀的偉大畫家，包括Baccio Bandinelli， Callot, Remigio Cantagallina，Salvator Rosa等。還有大部分的作品出自翁布里亞大區當地的藝術家，例如Stefano Amadei, Pietro，Valentino Carattoli, Carlo Spiridione Mariotti, Giovan Battista Wicar 和Carlo Labruzzi。

　　在建校后的將近四個世紀里，尤其是翁布里亞(Umbria)1860年并入意大利王國后，佩魯賈彼埃特羅·凡努濟美術學院積極將藝術與佩魯賈城、翁布里亞大區的生活緊密結合，由于本區缺少公共博物館，所以此地區更多的藝術遺存為該美術學院保存，為該地區藝術的發展做出了貢獻。

　　近年來，該校積極參與國際合作，與國外多所院校建立了密切的合作關系。古老的美術學院不斷與時俱進，藏品也不斷與日俱豐。

　　3、學習環境

　　佩魯賈藝術學院的是一所充滿活力和文化特點的學校，開設有大量的藝術類課程，提供多種學科的理論教育、技術應用與研究方法，為富有創造性的年輕人們創造了優秀的藝術氛圍與學習環境。

　　該學院的博物館有三個部分，波薩尼奧模型館 (Gipsoteca di Possagno) 主要收集了著名的意大利雕塑家安東尼奧·卡諾瓦（Antonio Canova）在18世紀末到19世紀初進行原始雕塑研究的石膏模型，繪畫館和素描版畫館。所有的石膏模型和19、20世紀翁布里亞(Umbrian)藝術家們創作的重要的繪畫作品在這里永久陳列并對外展示，素描和雕刻作品則分期輪換展示。1992年4月學院博物館首次完全對公眾開放，歷經400多年的佩魯賈美術學院在該市文化生活中成為美術事業的推動者和豐富美術遺存的守護者，為斯城的光輝歷史貢獻頗多。

　　4、課程介紹

　　學院為培養國際型專業人才，根據社會需求以及學生興趣構建人性化的課程結構跟多樣化課程內容。根據社會需求合理的安排課程并使各課程之間銜接有序、令學生通過學習與訓練，獲得某一專業所具備的知識與能力。課程的內容安排符合知識論的規律，課程的內容能夠反映學科的主要知識，主要的方法論及時代發展的要求與前沿，符合培養目標的要求。美術學院設置了眾多課程，繪畫、裝飾設計、雕塑、美學、電腦設計、平面設計等等根據內容全方面涵蓋藝術學習的理論，技術和應用的各個領域。

　　佩魯賈皮耶羅·瓦努奇美術學院是意大利最古老和最活躍的美術學院之一，代表著意大利藝術教育的最高水準，悠久的建校歷史，讓這所美術學校有強大的師資力量。理論知識結合實際操作，令學生全面的掌握研究的專業所具備的知識與能力。主要包括講授、提問、論證等方法激發學生的學習動機。組織或指導學生到藝術館進行實地觀察、調查、研究和學習，從而獲得新知識或鞏固已學到的知識，能夠近距離觀察學院豐富的藝術藏品這無疑使它成為了眾多藝術愛好者們最理想的選擇。

　　5、目標方向

　　佩魯賈美術學院成立的初衷是一些學者們和藝術家們試圖努力建立一種社會和文化的認同感，其中需要立即肩負的一項使命就是保護這些歷史悠遠的藝術遺存，他們從一開始就收藏了大量的雕塑、素描和模型，構成美術學院第一批收藏的核心，盡管第一批藏品留存不多，但為學院的學生們提供了有關藝術技法與風格的創作靈感與素材。由于學院成立之后一系列的歷史事件與滄桑巨變，今天學院擁有大量的藏品，其中很多還沒有出版過，所以需要進一步研究、出版與展示，讓更多的人認識它們。